公开课在轻松愉快的氛围中拉开序幕，老师们通过PPT展示和互动提问，引导学生们分享自己的梦想。这一环节不仅激发了学生们对未来的无限憧憬，也让他们意识到梦想的力量是无穷的。

随后，老师们深入剖析了“摆烂”现象，通过生动的案例和深刻的剖析，让学生们了解到摆烂对个人成长和未来发展的负面影响。这一环节引发了学生们深刻的反思，让他们意识到只有积极进取，才能拥抱更加美好的未来。

接着，老师们通过讲述毛泽东、张桂梅、钟南山等伟人的故事，向学生们展示了在困境中坚持不摆烂的力量。这些伟人的事迹不仅让学生们深受感动，也让他们明白了坚持与努力的重要性。

在互动环节中，同学们积极参与讨论，分享了自己曾经摆烂的经历以及如何克服摆烂心态的方法。老师们也给予了积极的引导和建议，让大家学会了如何设立小目标、培养良好习惯、管理时间以及找到内在动力。

最后，老师们鼓励大家在信中写下一个小目标。这些信件将被封存起来，期末时再次打开，以此作为同学们成长与进步的见证。

各位听课的班主任们目光紧紧跟随PPT上的内容，仿佛在思考如何将这些关于拒绝摆烂、树立梦想的理念融入到自己班级的日常管理中；他们认真记录下授课老师所提到的每一个要点和案例。有时候，他们也会与身边的老师低声交流，分享彼此的看法和感受。他们或许在探讨如何将这次班会课的亮点融入到自己班级的班会中，或许在交流如何更好地引导学生树立正确的价值观和人生观。这种交流为他们今后的教育工作提供了新的思路和灵感。

总体上，大家的表情都透露出对这次班会主题的深刻理解和认同。这不仅仅是一次简单的听课，更是一次学习和借鉴他人优秀教育经验的机会。在听课表上，各位老师也认真写下了本次公开课的优点与改进建议。

整个听课过程中，各位班主任都表现出了高度的专业素养和敬业精神。他们用心聆听、认真思考、积极记录，为的就是能够将这次班会公开课的精髓带回自己的班级，为学生们的成长和发展贡献更多的智慧和力量。

在听完以“青春不摆烂，梦想在前方”为主题的班会公开课后，各位班主任也集体进行了深入而细致的评课，以下是对本次班会的综合评价：

一、班会主题鲜明，针对性强

本次班会以“青春不摆烂，梦想在前方”为主题，旨在帮助学生认识到“摆烂”的危害，并鼓励他们树立积极进取的心态，制定可行的目标。这一主题的选择非常贴切当前学生的实际状况，具有很强的针对性和现实意义。通过班会，学生们能够深刻认识到自己的不足，并激发起追求进步的决心。

二、两位班主任配合度高

在班会过程中，两位班主任互相搭配，默契十足，互补互助，而且各自发挥所长，将班会的氛围营造得既严谨又生动。

三、环节设计具有巧思

本次班会中，“给期末的自己写一封信”的环节设计，不仅巧妙地激发了同学们对自我成长的反思与展望，还以一种温馨而深刻的方式，鼓励每个人静下心来，与自己进行一场跨越时空的对话。这一环节不仅加深了同学们对时间管理、目标设定的认识，更在无形中培养了他们的自我认知能力和未来规划意识。通过笔尖流露的真挚情感，同学们不仅为期末的自己留下了宝贵的寄语，更为未来的自己铺设了一条充满希望与动力的道路。

四、教学效果显著，达到预期目标

通过本次班会，学生们不仅深刻认识到了“摆烂”的危害，还树立了积极进取的心态，并制定了可行的目标。许多学生表示，他们将从现在开始，努力克服自己的不足，追求进步和成长。此外，班会还激发了学生们的自我反思和自律意识，让他们更加珍惜青春时光，为实现自己的梦想而努力奋斗。可以说，本次班会的教学效果非常显著，达到了预期的目标。

五、建议与展望

在评课过程中，各位班主任也提出了一些宝贵的建议。他们建议授课老师在今后的班会中，增加一些更自然的过渡，让环节和环节之间的衔接更流畅；同时也可以再增加一些活动设计，让学生的参与度更高，班会气氛更活跃；最后也需要把控好时间，不要让班会课过早结束，将内容铺满40分钟。